Rofe Blätter. Gepflückt auf mennonitischem Boden, P. Harder, 1913

oder nichts!“ antwortete der Alte, „dann Tann’s uns nicht fehlen !“ „Hört, Alter, nehmt ihr auch fünfzigjährige Schüler auf?“ ſchrie ih in den Trichter hinein. Der Alte lachte verſchmitzt: „Daraufhin bauen wir ja; und dann Tann’s uns nicht fehlen.‘ Nicht wahr, Ernit? Ein ordentlides menno— nitiihes Lehrerfeminar — wer das noch erleben dürfte!“ — BEN Sein befter Freund. KDD ee ——— es x — — — — — — — — ———— — — — en J. Ollte Zeiten. vor etlihen zwanzig Jahren als Ver— Täufer in einer Mehlhandlung der alte Lehrerinvalide 2. Es war jo eine Art IS von Gnadenbrot zweiter Kategorie, Das er bier danf dem Mitleid eines reihen Dampf— müllers aß, denn er taugte gar wenig für diejen Poſten und ſprach ein entſetzliches Rujjiih. Je— doch hatte er ein weites, liebewarmes Herz in ſeiner hohlen Bruſt; und die kleinen munteren Augen zeugten von Treue und Biederkeit. L. ſprach nach ſeiner Gewohnheit ſelten. Wenn aber die Rede auf das Schulgebiet überſchlug, dann richtete ji) jein gefrümmter Rüden ordent— lich auf, die Auglein erglänzten, das ganze Ge— ſicht {dien nu, nu loszuladhen, und der Mund floß über von dem, was da Drinnen in Der Herzenstammer noch aufgejpeihert lag aus der goldenen "Zeit der drei Dezennien, da er noch hatte dürfen jeinem Berufe leben. Mir trug der Alte ein ganz bejonderes WoHl- wollen entgegen. Ich war Damals ein blutjunges EIER Lehrerchen, dazu ein Streber vom reinjten Waſſer, und Hauptjadhe: feines beiten Freundes Sohn. Lebteres habe ic) auch ſonſt oft hören Dürfen und habe es immer für ein hohes Glüd geadtet. Ich wollte aud) dazumal ſchon viel lieber der Sohn eines beiten Yreundes als der Sohn eines Generals jein; denn das Gold alter Liebe ilt edler als joldes, dem Diebe nadgraben und ſtehlen. Ja, Ohm Bernd war ſein beſter Freund ge— weſen; und das wollte viel jagen, hatte der gute, treuherzige Alte doch gewiß Teinen — wenigitens feinen nennenswerten Yeind auf dem ganzen Erdenrund. Sie waren jeinerzeit Klajjen- genofjen in der Zentralſchule zu H. gewejen und hatten zujammen manden „Sturm und Wogen- drang“ erlebt. Da ſitzt 3.8. der Bernd im Klafjenfeniter, um eines die Straße entlang zu hauen, während der Jakob mit anderen hart- föpfigen Kameraden hinter dem Schultiſch Die greuliden Vokabeln jtudiert. ‚‚Sungen,‘ wendet ih Bernd plöglid an die Mitichüler, „heute mit- tag werden wir, Lehrers Koltgänger, alle brum— men.‘ „Woraus ſchließt du das?“ „Der Lehrer Tauft Fiſch auf der Straße und in Jolher Auflage, daß man rufen mödte: Was it das unter jo viele?“ Und richtig, noch bevor die letzte Vormittags ſtunde abgelaufen war, hatte ein jeglicher jein Urteil „ohne Mittag‘ vernommen. Aud auf der Yolterbanf hatten beide wieder- EN N RRRREREREREKERETEICTETCHTIEHE holt gelegen. Damit hatte es nun folgende Be- wandtnis gehabt: Der Sträfling — Schüler — mußte ji über eine Bank jtreden, welche mitten in der Stube des Leh