Rofe Blätter. Gepflückt auf mennonitischem Boden, P. Harder, 1913

träglihe Gefühl der Rat- und Hilflojigkeit. Die Stimme im Innern mahnte mid) immer dringender, die Hände davon zu laſſen — und mein ganzes Ich ſträubte ſich gegen Diejen Gedanken, jhien mir doch Das Lehreramt ſo hoch und wert und jo begehrlid. Zage und Wochen verschwanden, nur mein Zrübjinn niht. Darin, was „fürn Bur tau- langt‘, Tamen wir vorwärts, im Bibellejen ging’s durch Did und dünn, auch aus dem Kate— hismus gab id redli auf, dazu Geſangbuch— lieder lernten wir ohne Maß und Zahl. Ich führte auch eine ſtramme Judt ein, und Der Geſang geitaltete ſich etwas eintöniger und Janfter als vorhin. Uber meine Wahrnehmung vom eriten Schultag vermodte id nur in jehr Kleinen beſcheidenen Teilen in den Handel zu bringen. Was konnte mir aud Anknüpfungspunkte geben ? Die fonnte ih an der Hand der Bibel von Eilenbahnen, von Ländern und Leuten, wie nad) dem Katechismus ſprechen lehren ? Mein Mißmut und mein MWiderwille teilte ſich jelbjtverjtändlihh aud) den Kindern mit. Vom Schelten fam’s zum Drohen, vom Drohen zum Schlagen, was dann aud) Eigenjinn, Trotz, Träg- heit und Böswilligfeit in jeinem natürlichen ne Harder, Loſe Blätter. 29589058205820582058909890929039859 folge hatte. Die ganze Geihichte war mir end— li) verleidet. Ich fühlte, daß ich Tein Lehrer lei, mit Abſchluß des Jahres davongehen müſſe — wollte aber gerne einer werden. Sch aß und trank ſchlecht und meine Wangen wurden täg- lich bleicher. Meine mütterlide Freundin Fümmerte ſich jehr um mid. Gie meinte ernitlih, das ablehnende Berhalten der Nachbarn mir gegenüber jei Die Urſache meines Kummers. Und id) Jah die, Die bisher Taum je aus dem Hauje gelommen, nun fleißig Bejude maden. Zurückgekehrt, erzählte lie mir dann, was der und die im Dorf „all man‘ von mir gejagt hätte, und das war nur Gutes, und mir däucht', an den Haaren heraus und herbeigezerrtes Lob zu meinem Trojt. Die gute Tante! Bon einer Spazierfahrt nad T. zurüdgefehrt, erzählte jie mir, daß jie erfahren habe, jämtlihe mennonitiihe Lehrer der Um— gebung werden jih am fünftigen Sonnabend in K. verjammeln, ob ih nit aud Hin wolle. Das war der legte Liebesdienit, den jie mir er- wies. Bald darauf legte jie jih aufs Kranken— lager, und nad) einigen Wochen ging jie heim. Mir Tam’s naher jo öde vor im Haufe, und doch war ic) ganz aufgelebt feit jener erjten Kon— Terenz, die ich mitmadıte. Wohl waren unter den dreißig Männern und Knaben, die jih in K. verjammelt Hatten, nur ganz wenige, vielleicht 2—3, die etwas vom Unterrichten verjtanden, aber es wurde viel darüber gejprodhen, wie die einzelnen Fächer am zwedmäßigiten zu behandeln N BEN 2600509220509620509830005098305038 wären. Auch wurden von dieſen Lehrern mit pädagogilher Borbereitung einige Lehrproben gegeben und dieſelben nachher kritiſiert. Was id) Jah und Hörte, verſchlang id) mit wahrem SHeißhunger. Sa, das war's! Das fehlte mir! Nun ging’s zu Hauje an eine Reorganijation, die alles, wa