Rofe Blätter. Gepflückt auf mennonitischem Boden, P. Harder, 1913

s war, über den Haufen zu werfen drohte. Ein großer abgejchriebener Stunden- plan wurde an die Wand gehängt. Sogar das Mort „Anſchauungsunterricht“ prangte darauf, obzwar ich mir noch nicht recht klar darüber war, was es eigentlih bedeute. Die bibliihe Ge- \hichte verdrängte das Bibellejen an den Wochen— ſchluß. Handreihungen wurden jtudiert, Lehr- ‚proben auswendig gelernt, Leſebücher — ſowohl rujliihe als aud) deutſche — wurden eingeführt und ein neues gepflügt, ob geſchickt oder unge- Ihidt: ich hatte mein Vergnügen daran und Die Kinder nicht minder. Die Alten jehüttelten die Köpfe, jagten aber nichts dazu, weil um dieje Zeit die Geſchichte mit dem Urjadnik, von der ich im vorigen Kapitel erzählte, pajjiert war, und ſie eine ungeheure Meinung von mir befommen hatten; und was ein Mennonit erit mal meint, das weiß er in der Negel gewiß, und davon it er nicht allemal leicht abzufriegen. Gäbe Gott, daß ſolches öfter noch zum Heil unjerer Dorfihulen geſchähe! Ohm Isbrand, der jih einmal doch über- reden ließ, mit in die Schule zu Tommen, hat fait beriten wollen vor Laden, als er das Lau— tieren der Kleinen hörte. 3* — —m m m ⏑ ERERERERERRERERTRERRTEHTETERN Mir aber ging’s wohl bis an den Schluß des Schuljahres, Hatte mid) auch über nichts zu beflagen. MM IV. <ruppenrevue und Reverfalien. er März war noch nit abgelaufen, als 5 meine Schularbeit einen jähen Abbrud) er- litt. Die Nachbarn hatten auf „Schulgenbott“ beſchloſſen, die Schule für die Sommerferien zu Ihließen, weil die Schulfinder bei den Srühlings= arbeiten in Yeld und Hof mithelfen jollten. Zwar habe man in den anderen Dörfern noch nit „aufgehört mit lernen“, aber eines müjje ſo— wiejo einmal den Anfang maden, und der Schul- lehrer ‚‚jall nahiten Donnerdag Prüfung Holen“. Das war nun vom Dorfsamt leichter zu be- fehlen, als vom Lehrer in Ausführung zu brin- gen; hieße es doch, in fünf Tagen fertig zu, jein. Auf meine Einwürfe jagte der Schulze ſtreng: „Mat ju bitt vondag nid) lehrt hawen, dat lehr ju all nich! Donnerdag is Prüfung, — de Schultenzaddel es all rundſcheckt!“ Und Donnerstag war Prüfung — meine erite Prüfung. Sie fiel jehr gut aus. In den Gejihtern der Väter und Mütter, welhe nad) alter löbliher Sitte vollzählig erſchienen waren, um zu jehen und zu hören, was der Lehrer gelehrt, und die Kinder gelernt hätten — in all den ehrbaren Gelichtern jpiegelte ſich unver- EIETEIITIKIIITIIHIBERER hohlene Freude ab, Ihon als id die biblilhen Gedichten, Sprühe und Liederverje abfragte; als aber eines nad) dem anderen ſeinen ruſſiſchen Abſchnitt hinſchnurrte und dann auf hochdeutſch wiedergab, was es gelejen, ſchmunzelte mander Zuhörer vergnüglich; jte nidien einander zu oder flülterten heimlid. Auch einige Lehrer aus der Nahbarihaft waren zur Prüfung gelommen. Einer von ihnen jagte mir ins Ohr, die Schule lei num nit mehr wiederzueriennen, wie id) Das nur zuwege gebradt hätte in der Turzen Zeit?